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学习支持计划任务

是什么任务? 

德怀特的任务计划,该计划已经存在了40年,从英国牛津大学的导师教程模式演变。今天,为基础的研究探索联合特殊教育教学与设计思维的创造性,为学生提供实力为基础,创新的单对一个学术和组织培训。 

同时,该计划旨在帮助学生一起学习的差异在严格德怀特课程成功,整合的任务支持服务进学校惠及所有类型的学习者。追求的目标是提供结构和培训的教育专业知识最大限度地提高每一个学生的学术潜力。
 

跨德怀特追求学校课程 

追求学习下学校:年级1-8
在较低的追求,我们的教师与特殊教育广泛的背景,所有的培训学习的专家。他们是专家与学生学习差异的工作,大部分低年级教师的追求在追求程序完全正常工作。 

学生在追求较低,需要有一个心理教育评估或IEP。 
 
追求学习上学校:9 - 12年级
许多追求学生在高年级到我们这里来的全特殊教育制定学校。这些学生现在已经准备好为主流学校,但需要寻求的支持是成功的德怀特。

上追求教师支持学生德怀特的严谨,高层次的课程在广泛的学科和在所有的学科背景。多教几个班在专业的特定区域。所有人都必须参加德怀特的特殊教育专业的发展,多数有特殊的教育和学习差异的强有力的工作背景。

学生上的追求不需要有教育评估或IEP,但大多数做。

 

领导 

乔希kigel
Director of Quest & Special Studies
(212)724-6360
jkigel@dwight.edu

丽莎舍恩菲尔德
追求更低的头
(212)724-6360
lschoenfeld@dwight.edu